“老师，这个知识点我没有听明白，你可以给我解释下吗？”

“老师，这个操作我忘记怎么操作了，你可以给我讲下吗？”

“老师，你可以担任我们课题的指导老师吗？”

“老师，我不知道该不该考研，你可以给我建议吗？”

……

黑夜早已降临，桌前，暗黄的灯光下，正在伏案撰写专著的贺飞跃，被手机突然出现的消息提醒声给惊了一下。侧身拿起手机一看，发现是学生需要帮助，他没有拖延，立马帮助学生进行了问题解答。一直以来，贺飞跃都是面带微笑地、耐心地回答每一个学生的每一个问题，从未不耐烦过。

教学相长，活到老，学到老

贺飞跃是财政金融学院财税专业教师，他的主攻研究方向是税收理论与实物、税收筹划与实验。1994年，刚开始投入教学工作的他还是个青涩的大男孩，在讲台上，面对学生还会有些小小的紧张，为了能给学生带来好的课堂体验，无论是理论课还是实操课，他都会预先调整好自己的状态，面带微笑面对学生，努力照顾到每一位学生的听课体验，在复杂和难懂的知识点和操作上会给学生加重突出，便于学生理解。24年来，他一直在教学岗位上兢兢业业，扮演好一位财税教师的角色。“很多时候在给学生进行指导和讲解的时候我都会有不同的体会和新的心得，我觉得这是教学相长的一个过程。”

贺飞跃在授课中

“专业功底深厚”“温和耐心”“负责任”……很多评价好老师的形容词，学生都毫不吝啬地给了他。学生无论遇到复杂的问题还是简单的问题，总是会跑来问他，请求他的帮助，他从来没有拒绝过，所以大多数学生的问题在课堂上当场就可以得到解答，他也会给自己“拖堂”，直到解答完最后一个学生的疑问才会离开教室。同时，他会根据学生在课堂上出现的问题进行教学内容和教学方式的调整，争取让更多的学生主动参与到他的课堂上来。有的学生甚至会突然半夜发消息给他，询问他关于其他书本上的学习内容或者研究学习上的问题，他每次看到学生的消息都是秒回。即使是已经投身于税收工作岗位的学生遇到不懂的税收政策或者税收知识时，都会第一时间向他请教，每次他都会耐心地给予他们建议和帮助，并把这些问题加以分析后融入授课内容中，教授给在校生。2017年，他开设了“贺公解税”微信公众号，自学使用公众号，发表新出台的财税政策和关于财税方面的独到见解，为有需要的老师、业界人士以及学生进行分享和解读。

专业功底要深厚，才能走得更远

天微亮，空中下着细密的雨，远远站着的人仿佛驻足了许久，走近一看，衬衫和头发都已经被打湿了。这是参加创新性课题研究项目小组的学生外出调研时，在校门口看到的情景。那“远远站着的人”便是等了他们许久的指导老师贺飞跃。他身体力行地帮助学生解决问题，陪着学生去税务局进行调研，耐心地同税务局的工作人员交流获取学生研究所需要的数据。但在调研过程中，因为数据的保密性无法写入课题研究中，导致学生不能按照原本的设想进行，创新性研究陷入了困境。听说数据不能使用，走廊里的四人顿时陷入了沉默，看着有些气馁的学生，贺飞跃立马提出，虽然税务局的数据无法使用，却可以从企业着手，搜寻上市公司公开的数据进行分析，虽然过程要曲折些，但学生的课题研究得以顺利进行乃至结项。

他一直都跟学生强调“工欲善其事必先利其器”，只有把专业基础知识踏踏实实地学好了，才能在研究和学习的路上走得更远。他经常鼓励学生在学好专业知识之余，多参加专业性的比赛，把理论运用于实践。对于很多专业基础知识扎实，但没有参赛经验和想参加但又不敢参加的学生，他会按照学生的个人才能和平时的表现，帮助他们进行组队，给予指导。他指导的许多获奖团队都是在他的鞭策中诞生的。

2017年9月26日，贺飞跃（左一）指导的学生团队在第五届“航信杯”全国大学生财税技能大赛华中赛区复赛中荣获一等奖

2018年12月8日，贺飞跃（右三）指导的学生团队在第三届全国高校互联网金融应用创新大赛全国总决赛中荣获财税科技应用创新与运营管理赛项本科组一等奖

“我们参加赛前训练和商讨的时候，经常因为实习、考研学习太忙等原因聚不齐，但贺老师从来都没有缺席过。”第三届全国高校互联网金融应用创新大赛——财税科技应用创新与运营管理赛项全国一等奖团队的成员曾经在临近决赛的时候差点因为实习、考研、压力大等原因放弃了决赛，他听说了这事后，找团队的四个成员一个个聊天，语气很温和，细细了解他们的学习和生活近况，鼓励他们一定要坚持住，不要害怕失败，有任何问题都可以找他帮忙解决。那段时间，他把自己晚上、周末、甚至节假日休息时间都拿来给学生作指导和培训，甚至是总决赛的前一天晚上，他下完课连夜从长沙飞往北京，还没吃晚饭的他随便扒拉了几口饭，就立马给参赛学生作指导，制定了现场提问临时提纲。针对评委可能提出的问题，他一遍又一遍地给学生提问，再根据学生的回答进行分析并给出建议。就这样，在他的鞭策和团队四人的努力下，他们一路冲关斩将，杀到总决赛，最终斩获全国一等奖。

善于接受新事物，勇于接受新挑战

今年是学校升本的第九个年头，学校在方方面面都发生了巨大的变化，对老师们也提出了更高的要求。贺飞跃选择了主动迎接挑战，做出改变，加入到研究者的行列中来。也正因为如此，他渐渐从各种课题的参与者和学习者变为了主持者和主要负责人。自从2006年主持过一次省级课题和主编过学校规划的教材《税收筹划理论与务实》后，他大多数时间都潜心于教学研究工作和著书立作。直到2010年学校专升本后，他主编的财税方面的教材专著和主持的课题变得越来越多，指导学生参加财税专业方面的知识性和实操性竞赛的获奖数也越来越多，渐渐地，每当遇到财税方面的困难时，师生的第一反应是——“找贺老师！”。会计事务所、律师事务所、企业和政府每到需要税收政策讲解和指导时，邀请人名单里也常常出现他的名字。

2019年5月25日，贺飞跃在广州作“2019年财税改革下企业经营挑战者的挑战与机遇”主题社税宣讲

随着我国高等教育的改革与发展，许多财经类学校越来越重视学生的实践动手能力、创业能力和技能的培养，陆续开设了财税实操等实操课程，学校作为湖南财经类的“黄埔军校”，这样的课程必然少不了。面对新形势，贺飞跃没有犹豫，主动迎接挑战，挑起了开设实操课的担子。他顶着压力先后在学校开设了5门财税方面的实操课程，通过借鉴对比其他学校和自身经验，渐渐形成了一套属于他的实操教学风格。随着招生数量的增加，学校需要更多的老师来教授实操课，但新老师对于实操课并不熟悉，他会很热心地给新教税收实操课的老师指导税收实验计算、税收实验申报等课程内容。

“前期专业知识的沉淀和经验的积累是至关重要的，这也是时代的进步和学校的发展需要所决定的。”贺飞跃认为自己需要更加努力地做研究、做课题，努力提升，这样才能更好地指导学生参加比赛和学习性研究，带领学生成长。