何四海，中共党员，现任我校公共管理学院副院长，学校2015—2017年度“十佳教师”。作为二级学院副院长，他孜孜不倦，在公共管理学院科研常规管理、教学成果申报、学科建设等工作中发光发热；作为一名教师，他诲人不倦，从事教育工作十余年，课课精品，深受学生好评。

何四海老师

引路人：授业解惑

“在多年的教职生涯里，我一直认为，学生的成长、成功和成绩是我作为老师的最大荣耀。”这些年里，何四海引领和陪伴许多学生走过了他们人生中最美好的一段时光，“虽然，此中你要尝尽五味,你会失去一些，你会慢慢老去。”但他认为，教师也拥有着其他职业无法比拟的幸福。无论是过去作为教研室主任，还是现在作为副院长，“以学生为中心”这个理念一直深藏于心，也体现于行动。他对学生提出的诸如专业前景、考研择校、论文写作、毕业工作等形形色色问题，都尽力做好解惑者的职责。自己懂的问题，当场回答，自己不清楚的问题，弄懂后再行解答，绝不让学生失望，不让冷漠和敷衍横亘在师生之间。

2016年，何四海指导几位学生申报了一个省级研究性学习项目——《绿色发展视野中的农村垃圾处理问题研究》。拿着那份稚嫩的初稿，他花了很长一段时间指导项目组同学完善选题；一次又一次地指导项目组成员召开集体会议，修改项目书结构、主体内容和细节表达，告诉他们如何调研、如何收集资料……最终该项目得以在2017年4月顺利结项。“我们当时自己都快要放弃了。” 项目组所有同学都没想到，她们会有这么大的能量，能按时高效保质地完成一个省级研究性学习项目。“如果不是何老师，我想我们甚至都没机会完成申报，真的非常感谢他！”

同年夏天，作为2013级行政管理专业班级的学业导师，何四海细心地指导了该班毕业阶段的学习，包括毕业论文写作技巧、公务员考试及考研工作等。最终该班同学全部通过了毕业论文答辩，并有4篇论文入围推选校级优秀论文。对待该班同学考研事项，他也是格外上心，多次与报考同学交流沟通，就择校、初试、导师联系等事项进行了专题指导。事实证明，学业导师的这些指导非常具有价值。2016年的全国硕士研究生入学考试中，6名参加考试的同学中，有5人通过笔试和复试，最终进入暨南大学、中国政法大学等高校深造学习。

基层人：春种秋收

2016年上半年以前，何四海一直担任公共管理学院行政管理教研室主任。作为最基层的教学教研部门，教研室是学校、学院与教师沟通的桥梁。任职期间，何四海和同事一道有条不紊地开展了行政管理专业的教学、教改与科研工作，推动行政管理专业完成了从专科到本科的转型升级。

回忆起刚刚任职那会儿，何四海不免唏嘘：“那时候专业刚成立，多工作是探索着，甚至是摸索着进行的。”其工作上手难度可想而知，私底下也花费了不少时间和精力。随后的11月，行政管理专业学士学位合格评估工作接踵而至。“大家都准备下班了，他办公室里的电脑还开着，准备处理最后一点资料。”共事的一位老师回忆道，“加班加点是常有的事。”在此期间，何四海按照新设本科专业学士学位授予资格文件的要求，多次修订评估文件，最终主持完成了40多页的行政管理专业自评报告和专业简况表，并和其他同事一起，收集整理了行政管理专业近四年的教学、科研等方面的基础数据。2017年6月，行政管理专业顺利地通过了湖南省教育厅的验收，获得了管理学学士学位资格授予权。

与首届行政管理本科专业毕业生合影

“评估验收的顺利通过是行政管理学科及专业建设的新的起点，为行政管理专业的后续发展打下了良好的基础。”说到这里，何四海的喜悦之情溢于言表。

行政人：尽之其责

2016年9月，何四海担任公共管理学院副院长。对他而言，这是一个全新的岗位，也是一个更大的挑战，工作较以往更复杂、更艰巨。但他秉持着多问、多学、多投入、多付出的心态，努力转换角色，较好地完成了从普通老师到二级学院的一名服务者的身份转型。在这一过程中，教学工作和论文工作的开展成了他这一阶段的工作重心。

按照学校文件要求，何四海多方联系能够发挥实训实践基地功能的相关单位，切实推动校地校企合作。先后于2016年9月、2017年5月与长沙零和优才管理顾问有限公司、链家立业房地产经纪有限公司签订实习基地，并在2017年6月启动与岳麓区人民政府咸嘉湖街道办事处的实习基地谈判。正是这些举措，给学生的实习工作带来了润物细无声的便利。截至目前，学院实习基地运行良好，基本能够满足人力资源专业和行政管理专业集中实习的需要。

2016年下半年以来，何四海先后组织召开多次会议，就2013级毕业生论文工作进行研究和布置，制定了公共管理学院毕业论文工作方案、毕业论文开题工作方案等。在教务处组织开展的毕业论文专项检查中，该院2017届毕业论文管理工作、归档工作也得到学校检查组的高度认可，相关综合指标全校排名第二。

不管是作为学生的引路人、部门的基层人还是学校的行政人，多年来，何四海始终尽心尽力地扮演着每一个角色，毫无怨言地为学生服务、兢兢业业地为专业服务、勤勤恳恳地为学校服务。“我只是在普通工作岗位做了一些平凡的事务。无他，仅此而已。”