付沙老师
付沙，男，中共党员，工学硕士，副教授，我院信息管理系专职教师。2010年6月，被学院评为“优秀共产党员”；2015年7月，被学院评为“科研先进工作者”；2011年和2015年，两次被学院评为“十佳教师”。
敬业爱岗 无悔选择
2003年，付沙从国防科大毕业，学的是当时最时髦最热门的计算机专业。但他没有选择与同寝室的同学一起去沿海大城市的IT公司上班赚大钱，却一个人毅然来到我校当了一名计算机老师。对于这种选择，付沙说，可能缘于他的母亲——一位有着30多年教龄的小学教师的影响，是她让他体会到了教师这个职业的崇高和伟大，让他感受到当老师更能体现人生的价值、知识的力量。
刚走上讲台，付沙明白，从一名大学毕业生成长一名合格的高校教师，仅凭大学所学的专业知识和一腔热血是不够的，要站稳讲台，必须下一番苦功夫。他刻苦钻研，一心扑在教学上。为了上好每一堂课，他认真研究教材，从“懂”慢慢到“透”再到“化”；他虚心向教学经验丰富的老教师请教，认真学习他们先进的教学理念和高超的教学艺术，不断吸取他们的长处和精华；他不断探索教法，力争将课堂讲得生动，讲得感人。在授课中，他注重激发学生学习的兴趣和主动性，重视学生思维训练，努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新的能力，注意采用启发式和案例示范教学，重视现代化教学手段的运用，并注意将各种教学方法有机地结合起来，力求教学由繁到简、由难到易、深入浅出、通俗易懂，让学生学得明白、学得轻松、学得愉快，逐渐形成了个人的教学风格。
如在讲授《高级语言程序设计》这门课程时，他致力于将C语言从应试课程转变为一种实践工具。针对该课程理论性与实践性均较强的特性，他一方面采取了鼓励和探索式的学习方式，引导学生在解题编程的实践中探索其中有规律性的认识，将感性认识升华到理性的高度；另一方面坚持把授课重点放在思路、算法、编程构思和程序实践上，重在培养学生运用计算机编程知识分析问题和解决实际问题的能力。在具体教学过程中，他通过设计或联系实例进行引导教学并细致讲解，通过趣味案例引导学生建立对专业的兴趣，让学生在学习程序设计的过程中养成良好的编程风格，使学习不感到枯燥乏味充满快乐。由于积极探索，勇于改革，他的教学得到领导、同事和学生的一致好评，所授课程在学校历年举行的教绩考核中，先后有10余次被评为校级一类课程。
不仅在课堂上精益求益，工作上他也总是勇担重担。刚毕业那会儿，学校计算机老师还比较少，课程任务重，为了不影响学校的教学工作，他一个人承担了三、四门计算机专业课程的教学，一周课时有时甚至达到20来节。十多年来，他先后承担了《高级语言程序设计》《操作系统原理》《信息系统安全》《系统工程原理与应用》《数据库技术与应用》等十多门计算机专业课程的教学。无论是从事哪门课程的教学，他都时刻严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。备课、上课、批改作业……，工作几乎“连轴转”。可他从无怨言，并且很高兴地接受。用他自己的话说：“既然热爱，才会选择，既然选择了，就应无怨无悔……”
关爱学生 助生成长
付沙认为，一名真正的好老师，不仅要具备必要的知识和技能，更重要的是要有感情和爱心的投入。亲其师而重其道。他亲近学生，把自己既当做知识的引导者，又看成是学生的朋友。课堂上，他平等地对待每一个学生，充分尊重每一个学生的个性发展，以真诚的行动关心和帮助每一个学生；课间休息，他喜欢走入学生中间，与他们聊天，征求学生对自己教学的建议或意见，帮助他们解决在思想、学习和生活上的困难，给他们在学习、人生上的正确引导和教育，鼓励学生珍惜求学时光，做好人生规划。他年轻，精力旺盛，爱好锻炼，学生常常喊他一起打球，篮球场、足球场、羽毛球场都能经常看到他与学生一起来回拚搏的身影。在学生心中，他既是一位好老师，又是一位可亲、可敬的兄长。
他特别关心学生学业成长，注意用心对学生进行专业指导。由于计算机专业课程难度大，很多同学在初学时感到上课难听懂，学习压力大，甚至十分排斥，进而引发对个人未来的发展产生迷茫。针对这种情况，他总是在课后一对一帮助这些同学理解计算机专业的学习框架及发展趋势，借助趣味案例引导他们建立对本专业的兴趣，依据其基础知识优劣分析，帮助其制定专业学习计划，详细分析本专业对应的核心课程及其特点，以提高其对计算机技术和信息技术的认识，给他们一个尽可能直观的感受，帮助他们提高学好课程的信心。同时，为了调动学生学习专业的积极性，他还积极组织带领学生参加学院举行的大学生创新创业训练计划书大赛，并获得优胜奖；指导湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目，并顺利结项。这些活动的参与，让同学们感受到了成功的喜悦，更激发了学好专业的巨大兴趣和动力，付沙老师也在与大家的共同奋斗中得到同学们的信任与喜爱。
刻苦钻研 成果丰硕
在搞好教学的同时，付沙老师还特别重视科研。他认为，计算机学科是一个日新月异的学科，不进行科研，知识就会陈旧过时，传授给学生的东西就毫无用处。科研既是紧跟学科发展步伐的需要，也是提高教学水平的需要。他不管教学工作有多么繁重，教学之余总是一头埋向科研领域，努力在学科前沿探索。他根据自己的兴趣和教学需要，把科研方向确定为信息系统安全、决策分析、信息资源管理等。他大量阅读国内外学术刊物、相关领域会议论文、科研成果文摘等科技资料，了解学术活动消息，把握目前国内外相关研究领域的发展现状和趋势动向，努力撰写学术论文，提高科研能力，取得了良好的研究成果和工作成效。近年来，他在国外期刊《Mathematical and Computational Applications》《The Open Cybernetics and Systemics Journal》上以第一作者发表学术论文13篇；在《情报学报》《计算机工程与应用》《情报理论与实践》等CSCD或CSSCI来源期刊上以第一作者发表学术论文30余篇，其中6篇论文被EI全文检索；主持省部级科研项目或课题3项，主持厅级科研项目3项，主持学院教育教学改革课题2项，获得了可喜的成绩，并被学院评为“科研先进工作者”。
登高声自远，非是藉春风。对于付沙老师而言，教育事业还刚刚开始。精彩，还在继续……
