（本网讯）8月29日至31日，学校举办2023年本科办学思想大讨论暨中层干部暑期培训班，深入研讨高等教育改革和学校应用型办学过程中的理论与实践问题、关键与难点问题，进一步提高学校中层干部队伍的思想政治素质、教育管理和办学治校能力。
活动现场 何妍/摄
此次培训班采取辅导报告、分组研讨、学习交流等方式进行，将专家辅学、交流促学有效贯通，“学、思、议”环环相扣、层层递进，增强培训效果。培训班分别由校党委书记杨兰英、党委副书记苏玲主持，全体校领导，中层正副职干部，国家级、省级一流专业建设负责人，各专业建设负责人，二级学院博士及骨干教师代表近200人参加了活动。
刘长庚作专题报告 何妍/摄
活动现场 陈治丽/摄
校长刘长庚作培训班首场专题报告。他总结回顾了学校办学90年来历经的风雨与取得的成绩，分析了学校面临的挑战和机遇，提出了进一步跨越式发展的目标任务与工作思路。他指出，在全球新一轮科技革命和产业变革深入发展、科技创新资源深刻重构的时代背景下，高校与经济社会发展大局的深度融合愈发重要。作为一所地方性专业院校，学校必须扎根社会、服务社会、引领社会，坚持当地化与全球化有机结合的办学道路。要围绕国家和区域产业布局主动调整专业结构，凝练办学特色；要强化产学研用体系建设，科学定位和布局现代产业学院；要加强有组织的科研，将师资与学科优势转化为现实生产力；要深入推进人才培养“数智化”转型革新。
刘钟理作人事制度专题报告 何妍/摄
副校长刘钟理作人事制度专题报告，就岗位设置、职称评审、考勤办法、人事调配等方面进行了重点解读。他指出，今年是我校“制度建设年”，人事部门已经出台了18项人事制度，还有8项人事制度即将出台。
郑佳明作“湖湘文化的历史脉络与人文精神”专题辅导报告 何妍/摄
省委宣传部原副部长、省社科联原主席、湖南师范大学教授郑佳明为培训班作“湖湘文化的历史脉络与人文精神”专题辅导报告。他介绍了湖湘文化的发展大势与演变脉络，阐释了湖湘文化的内在精神与优良传统，重点讲述了屈原、周敦颐、王夫之、曾国藩等历史人物事迹，评判其功业、分析其思想、赞誉其品行。他认为，湖湘文化是地域文化、历史文化，更是湖南的思想文化。
彭崇谷作“浅谈教育行政领导干部的素质修养”专题辅导报告 陈治丽/摄
湖南省委组织部原副部长、省人力资源和社会保障厅原厅长、省编办原党组书记彭崇谷作“浅谈教育行政领导干部的素质修养”专题辅导报告。他从“加强知识修养，提高认知力”“加强能力修养，提高工作力”“加强品德修养，提高免疫力”三个方面对领导干部的素质修养进行了独到的阐述。他认为，作为高校行政管理者和学术骨干，要树立正确的政绩观，克制奢望，立志高洁，不断提升决策能力和协调能力，坚持从实际出发，注重实际效果。
杨兰英主持培训班并讲话 陈治丽/摄
杨兰英对学校上半年工作进行了总结。她指出，上半年，全校教职员工坚持小步快跑、稳中求进工作总基调，各项工作取得了新成效、新进展，学校形象、事业发展、人心士气和工作作风发生根本性变化，初步形成风清气正、团结一心、干事创业的良好氛围。她强调，全体中层干部要正视问题、找准差距、坚定信心、狠下功夫，以饱满的精神状态投入到新学期工作中，确保全年目标任务圆满完成。一要乘势而上，善作善成，贯彻落实好“申硕”“办学90周年纪念活动”等全年重点工作。二要协同奋进，攻坚克难，增强政治忠诚，加强协同配合，创造性开展工作，落实党委行政决策部署。三要立足长效，敢于创新，用制度管人、流程管事、文化育心，不断增强学校的内部凝聚力和外部感染力。她希望全校上下以更高站位、更强本领、更足自觉，奋力谱写学校改革发展新篇章。
分组研讨 肖萌/摄
与会人员分为9个小组，结合学校和部门实际，就大学与社会、以党建引领二级学院高质量发展、培育优质校园文化、推进产学研有机融合等方面工作提出了一系列意见与建议。
总结大会上，教务处处长李茂平、人文与艺术学院院长林铁、经济学院党委书记余华、工程管理学院学科办主任欧阳晓、财政金融学院学科办主任王紫薇分享了各自的学习心得。
苏玲主持培训班并作总结讲话 何妍/摄
苏玲作总结讲话。她指出，开班期间，大家深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领会习近平总书记关于教育的重要论述、关于湖南工作的重要讲话和指示批示精神，认真聆听专家授课辅导，围绕培训主题进行了深入的探讨交流，达到了学思想、强党性、重实践、建新功的效果。
苏玲通报了近日学校党委领导班子专题民主生活会情况，就“在‘选优’‘配齐’基础上如何‘建强’干部队伍”这一主题谈了三点感受。一是久久为功强化责任担当，既已“有位”，必须“有为”。领导干部要以“四色”为导向强化责任担当，即讲政治守“底色”、讲奉献显“本色”、讲情怀展“特色”、讲发展筑“成色”。二是久久为功提升治理能力，既要“善作”，更要“善成”。领导干部要时刻以信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的“好干部”标准严格要求自己，工作谋划要有“高度”、推进落实要有“效度”、服务师生要有“温度”、讲好故事要有“亮度”。三是久久为功优化制度环境，有所“能为”，有所“不为”。要强化制度意识，严格制度执行，培育制度文化，健全治理体系，真正做到巩固成果、绵绵用力、久久为功。
