（本网讯）10月14日下午，学校教师“AI+经管”交叉融合专题培训首场讲座在第二教学楼2J01报告厅举行。校党委书记易棉阳作专题报告，副校长李小龙主持活动。全体在家校领导，相关职能部门、各二级学院负责人及教师代表参加培训。
讲座现场
易棉阳以“数字经济史：四种形态及其演进逻辑”为题，从数字经济的历史起源与理论认知切入，立足人类经济形态演进的宏观视角，系统梳理数字经济的产生背景、发展历程与演进逻辑。他指出，数字经济是继农业经济、工业经济之后的重要经济形态，其发展与信息技术的持续进步密切相关。认识和理解数字经济，既要关注新技术的发展及其应用，更要从经济史视角把握技术进步推动生产方式、产业形态和经济运行模式变革的内在逻辑。
易棉阳作专题报告
围绕数字经济历史演进，易棉阳重点阐释信息经济、网络经济、新经济和智能经济四种形态的演变过程及其内在关联，并结合计算机、互联网、人工智能等技术发展脉络，深入分析数字技术推动产业结构调整、商业模式创新和经济形态升级的实现路径。针对人工智能快速发展带来的新变化，他从数据、算力、算法等核心要素出发，探讨了智能经济的基本特征，以及人工智能对传统经济活动、产业组织方式和价值创造模式产生的深刻影响。
结合数字经济史研究实践，易棉阳分享了深化数字经济理论研究的思考。他强调，数字经济研究要坚持历史视野与现实关怀相结合，既要把握技术发展的历史脉络，也要深入理解经济运行的基本规律；要积极推动经济学、管理学与人工智能等学科交叉融合，不断拓展数字经济研究的新视角、新方法和新领域。
李小龙主持活动
开展教师“AI+经管”交叉融合专题培训，是我校深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》有关部署、推进跨学科交叉融合发展的重要举措，旨在加快人工智能等数智技术与经管学科深度融合，着力建设一支既懂经济管理、又懂人工智能、能够将技术应用于真实业务场景的复合型师资队伍。培训紧扣学科交叉融合与教师能力提升实际需求，聚焦“经管教师懂AI、AI教师懂经管、共同掌握AI+经管应用场景”目标，着力打破学科壁垒、促进知识融通与协同创新，为人工智能赋能我校教育教学改革和科研创新提供有力支撑。
讲座现场
此次培训由科研处、人事处、教务处联合组织实施，面向全校专任教师开展，共设置3个专题、7门课程，总计14学时，将持续至11月底。后续将围绕经济学、人工智能、大模型与智能体赋能科研与教学等内容，开展专题讲授与实践培训，引导教师将人工智能技术与经济管理理论、真实业务场景有机结合，在学科交叉融合中探索科研创新与教学改革新路径，着力培养适应数智时代发展需求的高素质复合型人才，助推学校事业高质量发展。
